Conoscere i rischi
Internet non si gestisce come un televisore : ci sono delle cose da sapere e dei nuovi rischi di cui occorre avere coscienza.
Esposizione a dei contenuti scioccanti (violenza, pornografia…) o illegali (incitazione al’odio razziale, utilizzo di droghe…)
3 bambini su 10 sono volontariamente o involontariamente confrontati a dei contenuti scioccanti sul Net, ad esempio cercando un sito o scaricando illegalmente (musica o film).
Internet diventa sempre più un mezzo di comunicazione sociale molto apprezzato.
Oggi, potete discutere in tempo reale con degli sconosciuti dall'altra parte del mondo, condividere dei file, inviare delle email… A volte la relazione virtuale può concretizzarsi in un incontro « nella vera vita » ed è in questi casi che occorre fare molta attenzione.
Per destare istintivamente nel vostro bambino il sospetto sugli pseudonimi strani o ai comportamenti dubbiosi legati a degli incontri sulla rete, è necessario insegnargli molto presto ad essere vigilante di fronte all'anonimato d'Internet.
Divulgazione dei dati personali tramite i social network, i blog o le chat
Con l'emergere delle reti sociali (social network) di tipo Facebook e le altre forme di espressioni sul net (blog, chat) la gente ha preso l’abitudine di divulgare le loro informazioni confidenziali a tutti (cognome, nome, età, indirizzo…). Questi dati possono arrivare in mani malintenzionate e generare in questo modo problemi gravi.
Quindi mettete in guardia i vostri bambini molto presto dei rischi legati a questi nuovi mezzi di comunicazione !
Internet, per la sua prossimità e la sua semplicità, facilita i casi di molestia online o cyber molestie. A causa della loro fragilità e della loro ingenuità, i bambini sono prede facili per alcune persone malintenzionate che trascorrono il loro tempo nei siti di chat.
Uno dei pericoli d'Internet è un sovraconsumo eccessivo che può comportare una dipendenza e condurre ad una desocializzazione. Questo fenomeno si ritrova in particolare nei bambini dipendenti dai giochi video online.



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